Toluca, Méx.- Para que la enseñanza en la entidad sea inclusiva y de calidad, la nueva Ley de Educación debe prever la capacitación y la ampliación del personal docente en materia de discapacidad, supervisar el respeto a los derechos humanos en los planteles escolares, vigilar el cumplimiento de las leyes y revisar la adecuada dispersión de recursos para las personas con discapacidad, mencionó Abraham Saroné Campos, presidente de la Comisión de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología del Congreso local.
En el encuentro preconsultivo rumbo al foro para una nueva Ley de Educación estatal, ante representantes de 57 organizaciones relacionadas con la atención a personas con discapacidad, el legislador compartió que de los 16.9 millones de habitantes mexiquenses, 16.4% tiene algún tipo de discapacidad, problema o condición mental y estos foros buscan recuperar sus propuestas, además de anunciar que la convocatoria para el foro se publicará entre el 20 y 25 de junio y se llevará acabo el 13 de julio.
El legislador también dijo que la armonización de la Ley de Educación de la entidad con la ley general aspira a una enseñanza integral y a la sensibilización para el pleno respeto e inclusión de las personas con discapacidad y brindar atención específica a cada tipo de discapacidad.
En su oportunidad, Valentín González Bautista destacó que esta preconsulta permite escuchar propuestas para mejorar el contenido del proyecto de ley.
Rosario Elizalde Vázquez indicó que la nueva ley permitirá superar diferencias estructurales en favor de una educación inclusiva y de calidad.
Mónica Granillo afirmó que los trabajos impulsarán acciones de igualdad sustantiva para que las personas con discapacidad tengan una educación que responda a sus verdaderas necesidades.
Durante el foro, los participantes se pronunciaron porque el nuevo ordenamiento considere la capacitación y la sensibilización docente, así como mejorar la infraestructura y la plantilla educativa de acuerdo con los tipos de discapacidad e implementar el lenguaje de señas como asignatura escolar.
También plantearon que se considere material didáctico adecuado, supervisar la redacción del proyecto de ley para evitar discriminación, fortalecer la inclusión laboral y ampliar la oferta educativa, rescatar el sistema Braille, apoyar a las asociaciones civiles y dar una mayor importancia al autismo en las políticas públicas.
